週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
2/24 |
農業帝國官僚體系初建篳路藍縷的情況 |
第2週 |
3/03 |
官僚體系的鞏固﹕漢初滅呂立帝運動中的文官與武官 |
第3週 |
3/10 |
先討論滅呂立帝運動,請同學先看這篇文章的的重點,再閱讀與討論漢代政治制度文章,以便找到「帝國」中央政府的政務與事務機構的具體內容。
請同學先閱讀,並準備指定本學期每一位讀書的主要教材與學期報告的題目。還要決定本學期每位的分工內容。 |
第4週 |
3/17 |
三權分立的建構﹕中國式三權分立與西制的比較,以討論John King Fairbank(費正清)The Great Chinese Revolution來展開。請阮小美準備英文報告大綱,並且口頭報告。
為了解同學不同程度的具體情形,請同學準備小考。 |
第5週 |
3/24 |
漢代地方與邊區政府﹕鞏固帝制的另一面
也整理出兩週以前所討論的滅呂與立帝運動的制度建構之內涵 |
第6週 |
3/31 |
歐亞大陸與外來政權﹕以魏晉南北朝為例 |
第7週 |
4/07 |
以阮小美的英文報告上網內容,講解中國政治制度的精華。下週講林冠群教授的吐蕃研究。 |
第8週 |
4/14 |
訪問本校博雅大樓的教學發展中心,已經由教師與該中心約妥。先上課,由其他三位同學透過CEIBA報告,以便具體找出CEIBA操作方法上的問題,再請該中心針對問題來解答如何操作。之後,討論林教授的唐代吐蕃制度。 |
第9週 |
4/21 |
期中考週不上課,教師赴日本防衛省戰爭史研究中心訪問研究與收集資料 (將來以校外教學補課) |
第10週 |
4/28 |
蔣正揚提出報告的主要概念,兼結論漢初制度的主要建構,阮小美也重新整理書面資料的重點,提出口頭說明,再由大家討論,與教師介紹費正清在之中對漢代政制的敘述,以及做出的漢初制度的主要建構的心得。接著討論唐宋帝制的再強化。 |
第11週 |
5/09 |
校外教學補課。
地點在中研院,時間從中午報到開始。因此,午餐一小時也做科舉制度報告與討論,之後走到史語所歷史文物館,開始參觀與進一步討論科舉以及其他制度。至下午四時卅分結束。 |
第12週 |
5/12 |
比較與討論東西體制的異同:中華帝國之所謂「專制」及其特色
兼論元代行省制度。 |
第13週 |
5/19 |
科舉制度﹕高級知識份子任官選拔的實相(以文天祥試卷與皇帝批註為例)
再論科舉制度。 |
第14週 |
5/26 |
公文制度﹕:從奏摺討論明清統治知識之形成與傳遞
從清代皇帝的作息表與雍正的用功,細看清代皇帝專制真相。 |
第15週 |
6/02 |
監察和考試制度﹕昨天與今天的比較與討論 |
第16週 |
6/09 |
東西世界體系﹕比較中國式封貢體制與現代主權獨立制度 |
第17週 |
6/16 |
總結本學期的授課內容;兼論從皇帝專制向民主共和過渡 |